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• L'apprentissage de l'anglais via des figures emblématiques de l'Angleterre : l'exemple de Sherlock Holmes, grand nom du genre des "detectives stories"
  Comme l’explique Thomas Huxley dans Day’s Collacon : « La littérature est l'expression des pensées de la société. Les livres sont des spécimens des conversations d'une époque, conservés dans l'esprit du goût et du génie. »125 En effet, la littérature comme toutes les autres formes d’art peuvent être considérées comme des miroirs de la société à la fois passée et présente. Ce mémoire propose d’examiner l’importance de cette influence via l’étude d’une oeuvre emblématique de l’Angleterre. A travers une recherche documentaire, nous analyserons la manière dont la société influence les personnages et leurs représentations dans les aventures du grand nom des « detective stories » d’Arthur Conan Doyle : Sherlock Holmes, ainsi que dans ses adaptations. Passant par l’oeuvre originale de l’époque victorienne aux adaptations cinématographiques modernes : Sherlock (2010) et Enola Holmes (2020-2022), ces oeuvres artistiques s’avèrent être un véritable miroir de leurs temps puisque reflétant des thèmes marquants de leurs sociétés tels que : le colonialisme, le patriarcat et la misogynie, les avancées technologiques et industrielles, l’ouverture sur la communauté LGBTQIA+, le féminisme, la question du genre ou encore celle des minorités. Proposant une recherche comparative, menée sur des manuels de différents niveaux, ce mémoire témoigne également de la difficulté de traiter cette question en classe. Afin de pallier cette problématique, cette approche offre une activité en compréhension et expression orale exploitable avec des apprenants visant un niveau B2.