Suivi d’espèces repères dans le cadre d’un inventaire des corridors écologiques et de l’affinement du réseau Trame Verte et Bleue de l’Avesnois.
Contenu
- Collège
- UPPA-STEE
- Diplôme
- Licence professionnelle
- Mention du diplôme
- Espaces Naturels (LPEN)
- Intitulé du parcours
- Suivi d’espèces repères dans le cadre d’un inventaire des corridors écologiques et de l’affinement du réseau Trame Verte et Bleue de l’Avesnois.
- Description
-
La fragmentation des milieux est un phénomène en constante augmentation. Cette menace impacte directement la biodiversité présente dans nos paysages. Face à ce problème, des solutions sont mises en place afin de permettre la libre circulation du vivant. Suite a un préalable recensement des réservoirs de biodiversité (des forêts, des bosquets au milieu des champs, etc.…), des prospections et des suivis d’espèces, dites repères, sont apparus nécessaires. La cartographie des observations a permis d’évaluer la fonctionnalité des corridors (« chemin naturel » reliant les réservoirs de biodiversité) utilisés par un grand nombre d’espèce.
Pour permettre ce projet, un Schéma Régional de Cohérence Ecologique
– Trame Verte et Bleue, piloté par le Conseil Régional Nord-Pas-de-Calais, a été mis en place. Intégré dans les politiques de développement local et dans les documents
d’urbanisme, cet outil permettra de restaurer et de maintenir les écosystèmes tout en les laissant évoluer librement. Ce rapport illustre les principaux protocoles créés et/ou appliqués pour suivre les espèces repères. - Discipline principale
- Sciences de la vie
- Créateur
- Hasbroucq, Camille
- Sujet
- Triton crêté (Triturus cristanus)
- Amphibiens
- Inventaire naturaliste
- Piège à Tritons
- Urodeles
- Protocole STOC-EPS
- Schéma régional de cohérence écologique
- Avifaune
- CPIE Bocages de l'Avesnois (Nord Pas de Calais)
- Trame Verte et Bleue (TVB)
- Date
- 2015
- Contributeur
- Vautravers, Frédéric
- CPIE Bocages de l'Avesnois
- https://reseaucompost.org/acteur-biodechet/cpie-bocage-de-lavesnois
- Format
- application/pdf
- Langue
- fre
- Niveau d’éducation du public
- Licence 3
Position : 5338 (15 vues)