La transposition et l'adaptation des connaissances universitaires en linguistique dans l'enseignement secondaire : le cas des modaux
Contenu
- Titre
- La transposition et l'adaptation des connaissances universitaires en linguistique dans l'enseignement secondaire : le cas des modaux
- Auteur
- Beylac, Julie
- Résumé (fr)
- Ce mémoire a été rédigé dans le but de répondre à la problématique suivante : dans le cas des modaux, comment ces connaissances universitaires de linguistique sont-elles transposées et adaptées au sein des classes de l’enseignement secondaire? En effet, le thème central de ce mémoire est l’étude détaillée et approfondie de trois modaux en première partie. Observés et analysés dans le cadre de classe de niveaux collège et lycée, avec l’aide de manuel et d’entretiens réalisés avec des professeurs de différents niveaux, dans une seconde partie. Puis, la proposition d’une séance didactisée centrée sur l’un de ces modaux. Toute cette étude nous aide à comprendre en quoi il est fondamental de transposer les connaissances universitaires dans ce cas ci des modaux, dans un contexte secondaire. Comment les adapter, et quelles stratégies pédagogiques sont mises en place.
- Abstract
- This dissertation was written to answer the following question: in the case of modals, how is this academic knowledge of linguistics transposed and adapted to the secondary school classroom? The major theme of this dissertation is the detailed and in-depth study of three modals in the first part. In the second part, these are observed and analysed in classes on a high school level, with the help of textbooks and interviews with teachers at different levels. Then, the proposal of a didactic session centred on one of these modals. This whole study helps us to understand how fundamental it is to transpose academic knowledge, in this case of modals, into a secondary context. How can they be adapted, and what teaching strategies can be put in place?
- Mot(s)-Clé(s)
- Modaux
- Stratégies d’enseignement
- Connaissances
- Transposition
- Modals
- Teaching strategies
- Knowledge
- Tutelles
- UPPA-SSH
- ALTER
- INSPE
- Année de soutenance
- 2024
- Responsable(s) pédagogique(s)
- Berthe, Florine
- Format
- application/pdf
- Langue
- fre
- Type
- Master
- Diplôme + année
- Master 2
- Mention
- MEEF Lettres et Langues
- Discipline principale
- Anglais
- Collections
- MEEF : Anglais
Position : 3651 (5 vues)